为了培养大家的创新创业意识，增进创新创业能力，并鼓励大家踊跃参加创新创业比赛，青岛大学外语学院研究生会和译象翻译工作室于2020年10月20日19:00共同成功举办译象创新创业大赛线上经验分享会。本次分享会邀请到了译象团队的核心成员任旭晨、吕珊珊、王思圆，指导译象获得金奖的石灿老师以及在创新创业项目中有丰富经验的王扬老师。
本次经验分享会分为两个部分：参赛经验分享和问答环节
一、 参赛经验分享
任旭晨学姐
旭晨学姐以译象自身为例，讲了两个问题：
如何找到创意？
1.找到痛点，比如身边同学的翻译实践需求。
2.深入挖掘市场现状、精准定位，判断找翻译实践是否是普遍性需求。
3.勇于创新，利用信息不对称整合资源，并开发自己独特的产品或功能，形成自己的技术壁垒。
如何组建团队？
1.成员之间需要各有优势、能力互补。
2.要有合理的分工以及团结协作。
3.还要制定流程、规范业务。
学姐谈到了发展方向，概括为“纵向布局专业化，横向布局多元化”，译象也在从纵向布局转向横向布局，以创造更多可能性，更好地服务同学。
王思圆学姐
思圆学姐提到了两点：
1.认清自己在团队中可以承担的角色。准确的自我评估，大胆的自我展现，让团队看到自己的价值，这样才可以让合适的人处于合适的位置，发挥自己最大的能力，助力团队高效高质量的协作。
2.找准角色定位后要明确自己努力的方向。比如作为答辩人要有大局意识，前期准备工作要全方位参与，抓关键扫盲区，勤于整理汇总团队其他成员的意见。上场答辩前多进行实战演练，除了语言流畅自然，也要注意仪态举止等细节，从容不迫，落落大方。
吕珊珊学姐
珊珊学姐从项目筹划、团队组建和备赛心态三个方面同大家交流分享。
1.项目筹划前多进行思考，考虑自己的项目的新颖、独特之处，除此之外还要思考项目的社会价值，能否解决社会的痛点。
2.单枪匹马的力量总是有限的，但团队的力量是不可估量的。可跨学院，跨专业组队，整合多方面的专业队员，分工协作，组建一支强有力的队伍。
3.精细打磨项目，认真对待每一个细节，虚心接受大家的意见，集思广益才能走得更远。
老师分享
石灿老师
石灿老师为我们明确了一个“前置性问题”：为什么要参加创业项目？
1.趁着年轻，敢于尝试。在不断尝试中才能突破自我，发现新自我。
2.精益求精，锻炼能力。写报告、做策划都需要不断的打磨修改，可以使我们养成严谨的思维方式。
3.发挥优势，取长补短。在创业项目中需要各种人才，要把自己的才能展现出来。还要以人为镜，取长补短，共同进步。
4.提高效率，增强能力。那些做事轻松的人，是因为他们的效率更高，能力更强，而创新创业项目为我们提供了这样一个提升自己的机会。
5.抓住机会，积累资源。也许自己所接触的就是业界前沿的优秀人才，所以要尽可能多地借助外部力量提高自己。
王扬老师
王扬老师从如何认识双创赛、以及如何参与创业比赛两个方面给出了务实建议：
如何认识双创赛？
1.从国家和社会层面来看，党的十九大提出建设“创新型国家”，国家也鼓励“大众创业，万众创新”，我们应当以此为契机，做出利国利民的好事。
2.从个人层面来看，我们要带着使命去创业，把创业当做有意义的事业。还要端正心态，不能为了获奖而去创业，因为在比赛中收获的不仅是成绩，而是向上拼搏的斗志和齐心协力的精神。
如何参与创业比赛？
1.要主动搜集信息，具体可以登陆学校教务处、团委或学校官网等平台了解赛事信息。
2.要按照“能力+想法+情怀”的思路组建团队，明确分工。
3.团队要对赛事规则进行充分的研究，不可主观解读。
4.要寻求指导老师的帮助。参加双创大赛需要不止一个指导老师，老师在对接资源方面有着独特的优势，老师的“陪伴式成长”对于团队建设也有重要意义。
5.要学会借助外部力量，例如咨询专业人才，积极对接评委等。
二、问答环节
问答环节，同学们提出了很多值得讨论的问题，两位老师就此给予了解答，为大家在创新创业的过程中扫清了障碍。以下为部分问题及老师解答：
1.如何衡量自己的项目有没有发展前景？怎样知道自己的创新想法有没有已经被前人应用过？
石灿老师：
任何痛点不论大小都有价值，可以通过市场调研来论证。建议从身边人开始，调查有没有人将这个想法付诸实践，已经完成到什么程度，再咨询专业人员，了解实际情况。
王扬老师：
重点在于弄清楚这个痛点是“真痛点”还是“伪痛点”。可查询“互联网+”大赛最近三年所有获奖项目，看别人做到了什么程度，有无相似之处，可以规避一些问题。
2.怎么找到实用型强，有意义的项目？如何摆脱文科类专业的限制？
不同比赛的侧重点是不同的，比如三创赛与三下乡。文科同学一样要准确定位，结合自己的优势。例如市面上的英语培训机构，他们产品的卖点和定位都很准确，这样才会有市场。可以将外语专业与国家政策、少儿群体教育或者与养老扶贫相结合，例如乡村旅游等等，都可以做出很多创新性的东西。
3.如何把持好度，避免走入抄袭之路？
不要害怕有相似，重点在于怎么突围，要有“核心竞争力”，把握“人无我有，人有我优”的原则，让别人无法模仿和超越。如果“质”的差别小，那就可以仿照许多美妆产品，去卖“概念”。
4.有用的资讯掌握在少数人手里，可靠而前沿的信息如何寻找？
学生在资源方面不能与企业相比，但学生的特点是成本低、专业性强。我们可以咨询经济学或其他专业的同学，或者调研公司的专业人士，以较低的规模展开，在发展壮大的过程中，多靠近专业人士。
5.怎么选题，如何证明自己的选题有价值？
石灿老师：
创意可以与自身的经历相关，来源于生活，例如小黄车“最后一公里”理念；再者划定一个范围，确定目标群体，进行初步的选题；最后要积极借助外部力量，询问专业人员。
王杨老师：
简单来讲 第一步凑齐小伙伴；第二步找老师讨论；第三步找专业人员
整个问答环节持续近一个小时，大家踊跃提问将交流会的氛围推向了高潮。大家的积极提问也表明了对创新创业大赛怀有极大的兴趣，希望将自己想法付诸实践。
最后，本次交流会的结束之前，译象翻译工作室的创始人初林魁学长分享了他的三点建议：
1.找到自己的优势把它放大。两年研究生学习时间很短，要尽快找到自己优势所在，发挥自己特长，做些值得回忆的事情。
2.发现身边人的优点。找到适合的团队成员，与团队成员互相学习共同进步，才能让项目走的更远。能发现别人的优点，才能找到自己的不足。
3.创新创业项目的初衷并非要以参赛拿奖为目的，从解决实际问题或是从兴趣出发，反而更能让你产生为之坚持的情怀。
创新创业大赛能够唤醒学生的创新意识，提高学生的创新能力。本次分享会给大家提供了了解创新创业大会的机会，对大赛的整个流程有了更全面的认识，为后期的比赛指引了方向。
